Ten problem „figury na tle” jest trudny dla dzieci z uszkodzeniem mózgu, chociaż nie sprawia trudności dzieciom opóźnionym umysłowo. (Źródło Werner i Straus 19511. grupie społeczno-ekonomicznej niezależnie od tego, czy w rodzinie tej zdarzały się wypadki opóźnienia umysłowego, czy też nie

Skrajną formę obwodowej teorii myślenia reprezentował John B Watson, którego zwykle uważa się za twórcę behawioryżmu. Głównym punktem jego teorii była teza, źe podstawą myślenia są ruchy, głównie te ruchy, które wykonujemy mówiąc po cichu „w myśli”. Myślenie polega więc jedynie na .utajonych nawykach językowych, jeśli do języka zaliczyć nie tylko mowę. lecz także inne ruchy, które mogą wchodzić w grę przy gestykulacji, w trakcie pisania lub w czasie innych czynności mających jakiś związek z posługiwaniem się językiem. Nawyki te są utajone i nie można ich zaobserwować bez pomocy instrumentów. Małe dzieci np., które niedawno nauczyły się mówić, często mówią głośno do siebie, gdy rozwiązują swoje problemy. W miarę dorastania, uczą się mówić do siebie z zamkniętymi ustami – milcząco, i kiedy to nastąpi, można według Watso- na powiedzieć, źe nauczyły się myśleć. Możemy wypróbować na sobie pewne stare doświadczenie będące demonstracją tej teorii. Spróbujemy pomyśleć słowo „bąbel”, mając usta otwarte, a przekonamy się, że odczuwa się przy tym pewien ucisk w krtani.