Skoro pojęcie wieku umysłowego nie daje się zastosować do dorosłych, to samo odnosi się do ilorazu inteligencji, jeśli nie posłużymy się jakąś metodą pozwalającą wyznaczyć iloraz inteligencji osób dorosłych, który można by interpretować podobnie jak I.I u dzieci Najprostsza metoda polega na przyjęciu średniej 100 oraz odchylenia standardowego podobnego do tego, jakie cechuje ilorazy inteligencji otrzymywane dla młodszego wieku. Tak zrobiono w Skali Inteligencji dla Dorosłych Wechslera6. Przeciętny wynik u dorosłych, niezależnie od wieku, interpretuje się jako odpowiadający I I. równemu 100, przy czym nie uwzględnia się zmian, które mogą zachodzie z wiekiem Tak więc, iloraz inteligencji oblicza się na podstawie standardowego odchylenia wyników, zbliżonych do wartości średniej, przyjmując że jedno odchylenie standardowe jest równoważne 15 punktom

Wiele energii społecznej wydatkuje się na uczenie, tj. na nauczanie w szkołach, na wyuczenie robotników ich zawodu oraz na nakłonienie ludzi, by przyjęli taki czy inny pogląd na sposoby rozwiązywania problemów społecznych. Celem stosowanej psychologii uczenia się jest zapewnić jak najwyższy poziom uczenia się przy możliwie największej efektywności. W ostatnich latach przeprowadzono wiele publicznych dyskusji nad zagadnieniami związanymi z wyborem metod nauki czytania, arytmetyki i społecznego zachowania. Wszystkie one dotyczą właściwego zastosowania w praktyce zasad uczenia się.

Jakie zasady organizacji uczenia się ilustrują te maszyny? Lumsdai- ne (1959) zwraca uwagę na następujące trzy zagadnienia: